儿童助听器验配指导-----试戴\培训\随访\推荐
试戴及培训
听力学家应该将所有关于儿童的各种信息及时、充分地向聋童的家长和老师等进行交流。助听器试戴及培训内容包括：
对助听器的爱护，比如清洗、干燥等；
确定助听器佩戴时间表；
练习助听器的佩戴和摘取；
讲解助听器的隔夜存放；
安装或取出电池；
助听器电池的寿命、存放、处理等；
助听器一般问题的简单处理（电池、箫叫、耳模等）；
连接电话及使用；
辅听设备的连接和使用；
助听器干燥方法；
助听器清洗、保养和相关的工具；
助听器的保管和丢失等涉及的问题；
助听器佩戴后的追踪访问，观测使用效果。
助听器使用效果的评估
验证助听器佩戴后的听觉功能可以确定助听器是否有效果。必须在助听器验配结束后立即进行。验证是一个连续的过程，以保证儿童能够充分听到他人的言语信号，同时也能听到自己说话的声音。客观验证助听器的效果须在控制的临床环境里或在真实场景里的进行。测试功能的手段可帮助评估助听器使用的效果。这些方法通常是以问卷的形式进行。该方案就言语感知测试方法和 功能性测试法所使用的各式问卷作了详细的介绍。鉴于语言的原因，这里本文不再阐述。
随访以及推荐
助听器验配和听力测试是一个连续的过程，听力学家在儿童佩戴助听器后的两年内，至少每三个月做一次回访；两年后，随访的次数可以延长到每四、六个月一次。随访应包括下列各项内容：
坚持行为听力测听；
根据新的听力测听结果，对其交流能力和相关的需求进行新的评估；
根据新的测试结果，重新调试助听器的各项参数；
坚持对助听器进行电声学检查；
随时通过聆听对助听器进行主观检查；
检查耳模的佩戴；
用探头麦克风对助听器进行检测；
使用功能测试方法记录儿童听觉能力的提高；
对儿童的学业进行长期跟踪。儿童听觉康复是一个长期的过程，应由不同专家组成的队伍监管和指导。
从以上的简述我们可以看到该方案试图为专业人士提供一个详尽、切实可行的儿童助听器验配指导。这个方案有许多方面值得我们借鉴。当然，也该看到该方案涉及的部分内容与国内目前的实际情况不相适应。比如对专业人士的定义和要求与目前的国情不符，助听器验配效果评估涉及各种问卷方法在国内还没得到实际应用。由此可以看到在儿童助听器验配方面，我们仍有大量的工作要做。引进国外的先进经验，结合国内的具体实际情况，发展我国听力学事业，尤其在儿童助听器验配方面显得尤为迫切和重要。
