支持你的宝宝
有听力损失的孩子需要更多的支持和耐心。不仅要面对听力损失，同时要适应助听器，他们要面对语言、社会、感情发展—对于每一个孩子都是艰巨的任务。
从最初开始，孩子对于助听器的适应就受到周围一切的影响，当孩子坚持使用助听器，家庭成员、老师、同龄人的赞美和鼓励，对于孩子建议自信心是非常必要的。你的孩子需要明白他为什么佩戴助听器。
下面有一些实际的方法鼓励早期使用助听器，同时促进语言的学习
★做一个助听器的记录：许多助听器都有数据存储的功能，能够自动的记录每天使用多少小时，及哪些程序被使用，把孩子对于助听器的接受和抗拒都做一个记录，及通过助听器听到任何声音的反应都做记录。这些信息对于验配师是非常价值的；
★帮助你的孩子学习他的名字：让孩子能够识别自己的名字非常的重要，这将使你们更容易的交流，记住当叫你孩子名字的时候，要有眼神的交流并要有理由才可以。假如你叫孩子的名字，只为有一回应，你的孩子很快就厌倦并不再回应；
★观察每天的声音：当声音在你周围出现时，把你的手放到耳朵上，指着声源，大声喊，我听到了。这将引起孩子对声音的注意，带着孩子延伸练习，对于声音的来源及识别它。比如：听、狗叫的声音。当孩子听的很好的时候，一定要去赞扬孩子；
★保持做好日志：当使用助听器时，观察孩子的反应，孩子发声的改变，比如，当孩子发声的时候，使用元音或辅音，发音是否有变化，是检验助听器是否对于孩子起作用的很好的提示。
你孩子的团队
建立一个支持的团队，确保帮助孩子得到足够的帮助和鼓励。有听力损失的孩子在言语、学业、社会、感情发展都有滞后，因为在语言学习的关键年龄段，减少了听力输入的信息。确认是否老师可以帮助到有听力损失的孩子，听力学家、言语矫治师、心理咨询师和社会工作者都能为听力损失的孩子提供支持。
除了这些专业人士，孩子的家庭成员、亲戚，都是孩子的重要组成部分，形成一个支持网络，你的孩子将从成功佩戴者那里获得很好的经验，在这个向导和儿童俱乐部里分享信息，这样会更有效的支持孩子。
家长的检验
以下是一些小技巧，以便更好的帮助孩子
1． 认识到孩子有听力损失，要花一些时间学习关于听力损失的知识及如何更好的帮助孩子
2． 用正常的声音跟孩子说话，即使有听力损失，许多孩子也觉得大声会不舒服
3． 当你跟孩子说话的时候，确保不要离孩子超过2米远
4． 将背景声音降到最低
5． 与孩子说话保持眼神的交流
6． 与孩子说话时，要专注，不要咀嚼及摸孩子的脸和头发
7． 当孩子听的很好的时候，一定要赞扬孩子。
孩子的世界
抚养一个有听力损失的孩子是有独特的快乐和挑战性的。在家中积极的鼓励、支持和独立性的培养是非常重要的，在家以外的环境中，你同时扮演着重要的角色。随着孩子的长大，在越来越多的环境中都会起到作用。
在学校
假如你决定让孩子回归主流学校环境（不去有听力损失的特殊学校）你就需要得到孩子老师、同学、学校的支持。对与快乐的学校经历，准备和交流是关键。
1． 会见学校领导、老师，说明孩子的特殊情况，并且在需要的时候使用FM调频系统
2． 假如你的孩子没有与有听力损失孩子共处的经历，联系另一所学校，扩大视野
3． 在课程的计划中，对于听力损失孩子的特殊需要，布置好教室以及加入辅听设备
4． 包括音乐老师、图书管理员、保育员、食堂工作人员、司机都要了解孩子的需要，鼓励孩子接受助听器
5． 总结孩子的需求和策略
6． 会见老师几次，这是一个非常好的机会去了解孩子学习的情况，与老师建立一个良好的关系
7． 如果为孩子在教堂中，创造一个理想的聆听环境，包括适当的座位、背景噪声的降低，更利于语言的学习
8． 同龄人的支持是无价的，孩子的老师将点滴溶入到课堂教学中，包括听力损失的一些讨论，展示和告诉你的孩子关于他的助听器，要确保这种方法你的孩子是舒服的
9． 向老师展示助听器如何工作及备用电池的供应
辅助听力设备
目前有很多技术可以与助听器结合起来，令孩子在教室中、公共场所、看电视、打电话，听的更好，这些技术包括：
环路系统
电视伴侣
FM调频系统
假如你孩子的学校计划使用辅助听力设备请确认老师了解辅助听力设备的信息
