家庭训练计划制订要考虑的哪些问题？

(一) 家庭训练计划要紧紧围绕家庭训练任务和培养目标
    家庭康复训练的任务是根据孩子的生理和心理特点，进行科学教养，使他在体、智、德、美各方面得到全面发展，补偿听觉和语言缺陷，促进身体和心理和谐发展，为进入小学打下基础。为此，训练计划中体现以下主要目标：
    1、促进孩子身体正常发育和功能的协调发展，增强体质，培养良好的生活、卫生习惯和独立生活能力，保护和发展未损失的视觉、听觉、触觉、运动觉等功能，以补偿听觉缺陷和增进健康。
    2、充分利用残余听力及其他感官的代偿功能，形成和发展语言。同时教给孩子生活中的粗浅知识技能，培养对周围环境的正确认识，发展认识事物的初步能力，增强有益兴趣和动手能力，以发展智力。
    3、萌发孩子爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、尊老爱幼、爱护公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等的良好品德、行为、习惯，以及活泼、开朗的性格。
    4、萌发孩子初步感受美、表现美的情绪和能力。
(二) 家庭训练计划要遵循全面康复的原则
    结合制订家庭训练计划概括为七性：
    1、全面性——不仅要重视听觉训练、发音训练和语言训练，还要加强孩子体质的锻炼、智力的开发、品德的培养和审美能力的提高，使孩子得到全面发展。
    2、趣味性——根据幼儿生理、心理发展的特点，引发孩子的兴趣，把训练融于游戏、活动中。
    3、实践性——为孩子创设语言环境，让孩子多说，多与人交往，增加语言实践的机会。
    4、直观性——大量运用实物、图片、玩具以及生动形象的示范、手势、表情，帮助孩子对所学内容充分理解。
    5、量力性——根据孩子的听力、智力、语言状态、年龄特点等，选择训练内容、方法和形式，既不使孩子负担过重，又要保持一定难度。
    6、循序性——由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由部分到整体地按一定顺序和层次安排训练内容。
    7、巩固性——经常复习，多次反复，避免遗忘，并引导孩子在生活中运用和巩固所学的内容。
(三) 家庭训练计划要做到长计划到短安排相结合
    在制订家庭训练计划时，您首先要有一个总体考虑。比如您的孩子现年3岁，以6岁进入普通小学计，您应对他实施3年的学前家庭训练，这3年中，第一年达到什么目标，第二年达到什么目标，您应大体上心中有数，然后您再根据年度目标要求考虑每个月的训练进度以及每周、每天的训练内容和方法。长期计划可以考虑得粗一些，短期安排则应尽可能详尽，以便于执行。计划安排中应包括：训练内容(如学习水果的概念)、训练准备(准备梨、苹果、香蕉等实物或图片)、训练方法(先复习梨、苹果、香蕉等发音、认物，再概括出水果的概念，或者带孩子到水果店在购买水果的过程中教学)、训练目标(使孩子懂得梨、苹果、香蕉等都是水果，水果是梨、苹果、香蕉等的统称)、训练的连带内容(水果要洗净或剥皮后才能吃)以及各种训练内容的时间分配等。
(四) 家庭训练计划要在执行过程中不断修订和完善
    制订计划之后，您对孩子的训练更有针对性了。但正如俗话所说计划赶不上变化，完全一毫不差地执行计划恐怕很难。在执行时既要坚持计划的规定性，又要允许一定的灵活性，允许一定程度的变通。比如，可以根据孩子对所教内容的接受情况以及当时的情绪、表现，增加、减少或更换某些内容，变换训练方法等，只要能达到或基本达到本次训练的主要目标即可。在实践过程中您还会发现，原订计划对孩子的要求可能太高或大低，某些方面可能很难执行，某些方面可能尚未考虑到，这都需要对计划进行补充和修订。要求您一下子制订出训练孩子的完美计划是不现实的。我们相信，随着实践经验的增加，您一定能使家庭训练计划越来越完善。

Posted @ 2008-5-5 14:39:43 阅读( 535) 评论( 0)

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