聋儿听觉和语言的发展有三个重要因素，一是耳聋发生的时间，一般地说耳聋发生的年龄越小对语言的影响越大。二是耳聋的程度，听力损失的程度越重，语言障碍越突出。三是语言环境、家庭教育、康复方法等，都能影响聋儿听力语言的发展。
早期干预非常重要，关于听力障碍，从检查技术上看，半岁以前语言理解已在进行。一般2岁就确立了语言基础。如果错过了这个最佳时期，以后的语言获得就会受到影响，所以理论上讲最晚要争取在1岁前发现并开始治疗和训练。
儿童期，尤其是6岁以前,是建立语言的关键时期。孩子在与母亲之间的呼唤过程中，模仿母亲的说话,开始形成自己的语言能力。在这个时期，正常的听力是孩子捕捉与琢磨别人语言的必要条件。相反，即使只是轻度听力损失的儿童，由于得不到别人与自身的真实声音的印象，不能自动纠正自己的发音质量，故也会影响他学说话的能力。经验证明，对有听力损失的孩子配给合适的助听器，提高他们的听力，就可以改善他们学习语言的条件，避免他们向由聋变哑的方向发展。
