基础发音训练

　　目的：通过游戏活动来练习发音。准备：压舌板（或筷子、勺子均可）、a的发音卡、有医生看病的图书、折一个纸帽子等。训练方法与提示：1、拿出发音卡，让聋儿主动读音。家长应注意纠正不良发音，使其逐步规范，养成良好的发音习惯。2、您和聋儿一起看书，找到医生看病的情景告诉他：“这是医生”“小朋友病了”“看病”等，使聋儿对下面将要进行的游戏有所了解。3、妈妈当医生给孩子看病。方法：您戴上折好的纸帽子，手拿压舌板（或筷子、勺子也可，但一定要是干净、卫生的）做好准备，这时，爸爸带着“生病”的孩子来到“医院”找医生看病，医生说：“小朋友张开嘴，我看看”并有意识地让聋儿一边张嘴一边发a音。家长应有意识地利用压舌板等工具，来纠正聋儿因舌乱动或舌位太高、舌跟紧而影响发音的问题，使聋儿在有兴趣的活动中练习发a的音。4、让聋儿当医生给娃娃看病。孩子在模仿游戏过程的同时不断地发出a音，这时，妈妈在一边有意识地说“娃娃说的真好”“娃娃还要把嘴张开”等，借此来鼓励孩子在自然的活动中发好a音，并随时纠正不正确的口型与舌位。观察与反馈目标观察完成情况A 聋儿已能较流利自然地发音，而且音质音亮都很好B 聋儿已初步了解a的发音，口型和舌位基本正确C 聋儿能跟着妈妈模仿发音，自己还不会，而且音质不好D 聋儿不跟着妈妈学发音，只想着做其它事情聋儿由于听力损失程度有很大不同，在作a的发音训练时，音质差异很大，请将您在训练时的好方法和建议告诉我们，让大家分享您的收获，并帮助有困难的家长及时解惑。我们欢迎您在论坛的出现。